Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts – GDSU-Journal 2016
Die Beiträge in diesem Jounal geben einen Einblick in die Arbeiten zum Sachunterricht in Österreich. Die Autorinnen und Autoren der vorliegenden Artikel arbeiten zum größten Teil an Pädagogischen Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen.Barbara Holub führt in ihrem Beitrag aus, wie das Regionale Kompetenzzentrum für Naturwissenschaften und Mathematik der Pädagogischen Hochschule Wien zur Stärkung des vor allem naturwissenschaftlich-technischen Sachunterrichts konkret beiträgt. Dies erfolgt sowohl durch Forschungs und Entwicklungsarbeiten, als auch durch praktische Unterrichtsangebote und Lehrerfortbildung. Auch hier liegt der Fokus auf Forschendem Lernen und Forschendem Unterrichten.
Das MINT Gütesiegel ist da!
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Scientix – NEWS
Erste Antarktische Biennale
Ein bemerkenswerter Beitrag der 14Jährigen Kalina zum Thema Weltraumreisen der Zukunft Mehr
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums (ÖSZ) – Jahresbericht 2015
Arbeiten mit Pentominos – Vorschlag 1. Schulstufe
Pentominos sind Figuren aus fünf Quadraten oder Würfeln gleicher Größe. Benachbarte Quadrate oder Würfel liegen jeweils Seitenfläche an Seitenfläche. Zwei Pentominos gelten als verschieden, wenn sie weder durch Spiegelung und Rotation in die gleiche Lage gebracht werden können. Es gibt zwölf verschiedene Pentominos. Zählt man die Pentominos unabhängig von Rotationen und Spiegelungen ergeben sich 63 Figuren. In der Arbeit mit Pentominos geht es darum, mit Formen zu operieren und auf spielerische Art das räumliche Vorstellungsvermögen zu schulen. Oft werden sie nach den Buchstaben des Alphabets benannt, denen sie am meisten ähneln (vgl. Hirt/Wälti 2008, S. 212).
Das RECC NawiMa ist Teil des
Institut für übergreifende Bildungsschwerpunkte (IBS)
an der Pädagogische Hochschule Wien.
